Фраза "если отстали - догоняйте" подтолкнула к мысли о ритмах и ролях.
В основе движения лежит ритм. Спортсменов учат прикладным практикам, много чему еще и учат подбирать ритм, который без собранности не "заритмуется". Спортсменов с квалификацией повыше учат подбирать собственный ритм и мешать сопернику подобрать ритм . Навык быстро переключаться между ролями меняя ритм , или переходить из роли к роли или подроли, помогает выполнить прикладную практику или игру по роли . Лучше играешь роль , быстрее движешься.
Вокалист "взял ноту", и где то сознательно "накосячил" - в итоге "make some noise", тоже ритм. Музыкант импровизирует, чередует и использует новые ритмы , создает грув - уже Т человек . . Это ладно … ритмичное предпринимательство , менеджент и инженерия тоже с циклами и ритмами .
Фраза "Al скармливают .. кроме фантастики и сказок" . Задание проверить список литературы к прочтению. Список который регулярно увеличивается + книгу читать по 2 раза. Книги без перевода уменьшают объем. Читаю регулярно по 3-5 книг с разной скоростью и интервалами времени, пару книг с дедлайном, остальные без.
Пара под главы "залетела быстро" , потому что, материал разбирал в блоге до курса. К объему материала добавляется объем ссылок и материала который сложно учесть и нужно изучить . Применяю run и дизайн time . Экспериментирую с распорядком дня, дизайн тайм, чтобы не закопаться и не потерять интерес и продуктивность .
Анализ инвестированного времени и время на работы . Ближе понимание с помощью денег , сколько вложил времени в образование (logic+run time) и сколько заработал. Пробую и применяю "то что появилось в мозгах" в проекте. Учусь создавать
проекты где нужно > мозгов (мастерства) . Учитываю время на работы (run) , деньги ( возможности ). Учусь выделять проектные роли и интересы проектных ролей и не за горами успешные системы .
Выражение "должен" , "обязан " - из какой надсистемы требования, в какой системе нахожусь и в какой роли. Мелькнула цепочка : выделить систему , определить цс, функцию и надсистему, СО, роли вокруг, с кем и по какому ? общаться . Какая моя роль и что тут делаю. Два выражения натолкнули на цепочку рассуждений . Задал вопросы (что, зачем, как, куда) , нужно определить требования и интересы . Принять решение заходить идти куда шел . Интересно натренировать навык разбирать в уме или на коленке.
Задание "тренировка и уровень мастерства" выполнил поздно перед сном. Мозг как моделер , сон как модель работы мозга . Во сне тренировал человек 20 ролей . Определил время , распределил роли по группам и уровню напряжения. Проверил целевую аудиторию, выявил роль психа :) и выпроводил. Так провел групповую тренировку с учетом ролей и определением под ролей .Не забыл учесть подготовку каждого и подбирал сложность упражнений с учетом мастерства и травмоопасности…. Это к продолжению "фразы Al скармливают", о том что в голову загрузишь то и "приснится".
"Границы возможного" - калибр личности раскрывает интересы и повышает планку мышления . Нужно ответить на вопросы : куда идти, зачем идти , чему и как учиться . Мысли о том что ритм вокруг и влияет на цепочку и цикл : замыслить, стратегировать , спланировать, реализовать (работы), утилизировать (то что уже не ок (: . ).